COVID-19: aportes y limitaciones de la enseñanza virtual asíncrona (una experiencia de educación media superior)

Una experiencia de utilización de una biblioteca digital en educación de filologías

Resumen Las bibliotecas digitales han propiciado el desarrollo de herramientas de apoyo a la docencia en muchos contextos. Marchionini [MAR95] aporta tres funciones a realizar por las bibliotecas digitales en el proceso de aprendizaje: permitir a las personas el acceso simultáneo a materiales, sin que importe la ubicación física de los mismos, preservar las fuentes de información para generacio...

Nuevos métodos de enseñanza: una experiencia en diseño electrónico

In the last years it is being spoken much of the Declaration of Bologna and the search of an European Space of Higher Education. Many of these discussions occupy the legal scope or administrative and other they animate to us to modify the didactic methodology to adapt us to the new theories on education. This article describes a practical and tried example of how it is had been using some of th...

Una Experiencia de Vinculación entre un Programa Academico, las Necesidades de la Industria y las Tendencias de la Disciplina

La Experiencia de ARIADNE: Creando una Red de Reutilización de Objetos de Aprendizaje a través de Estándares y Especificaciones

— ARIADNE is a European foundation that aims to foster " Share and Reuse " of learning resources. To support this goal, ARIADNE has created an infrastructure for managing learning objects in an open and scalable way. This paper describes the technical approach behind our open, standards based infrastructure, how content providers can connect to it, and the value they can derive from doing so. A...

Adaptación de la docencia de una asignatura de criptografía a las recomendaciones del Espacio Europeo de Educación Superior

— This paper summarizes the adaptation to the requirements of the Bologna declaration of 19th June, 1999. In this new European context, it is required not only theoretical concepts, but also a learning methodology where professors have a secondary role and students are the main actors of the learning process. We present a proposal of adaptation for a subject of cryptography, which combines a sh...